Taller de Creatividad

Taller de Creatividad Práctica

Pensamiento Creativo, Innovación e invención

 

Qué hacer en las aulas para ayudar a los estudiantes a desarrollar las DESTREZAS DE PENSAMIENTO CREATIVAS  y cómo ayudar a los estudiantes a APLICARLAS EN LOS CONTEXTOS DEL MUNDO REAL

 

Todos los días, la mayoría de nosotros hacemos uso de Internet como parte de nuestras vidas, algunos son usuarios absolutamente ávidos de ello. Nos hace pensar en todo lo que podemos lograr. Es un invento notable y maravilloso, piensa en cuánto esto ha cambiado nuestras vidas en los últimos 35 años.

 

Pero nuestra capacidad para conectarnos y usar internet no fue solo algo con lo que alguien se encontró en algún lugar. Esto fue el compromiso deliberado y activo de un grupo de personas, tal vez equipos, que con el tiempo trataron de hacer algo que le diera a la gente acceso a otras personas como nunca antes había ocurrido, y ayudaron a proporcionar usos variados y productivos de internet que lograron una gran variedad de otras cosas que nunca antes habíamos podido hacer. De hecho, uno de los objetivos principales de todo eso, es hacer que todas esas cosas sean fáciles para que la mayoría de las personas puedan hacerlas. ¡Algo notable y maravilloso! Y una obra maestra de la creatividad.

 

En realidad, cuando lo pensáis, el Internet y sus diversos sistemas de acceso, son algo que hacen que el invento del teléfono hace 150 años, celebrado como una gran invención, palidezca en comparación. Pero, cuando lo piensas de nuevo, este magnífico sistema es hoy parte de un progreso continuo en el que el teléfono jugó y juega aún un papel importante. Y esto es para todos nosotros, para ti y para mí, no solo para un pequeño grupo élite de personas.

 

Pensad también en los componentes creativos de este magnífico sistema: computadoras portátiles, teléfonos inteligentes, unidades de memoria flash, y así podríamos seguir y seguir. Éstas también, en sí mismas, son innovaciones que no solo cumplen un propósito, son componentes de un sistema más grande, del cual cada parte contribuye al objetivo general de maximizar nuestro potencial de conexión a través de internet para nuestro beneficio.

 

Pero también debemos darnos cuenta que nada de esto hubiese pasado de no ser por nosotros, y en particular porque nosotros hacemos uso de habilidades muy especiales para aportar nuevas ideas sobre cómo hacer cosas que funcionen bien para lograr lo que queremos. Sin nosotros no habría teléfono, ni internet, ni nada más, desde obras maestras de la poesía hasta grandes sinfonías y obras maestras de Rembrandt y Andy Warhole. Para lograr todo esto, usamos también un buen pensamiento inventivo y creativo para generar buenas ideas, y también hacemos un uso cuidadoso del pensamiento crítico para asegurarnos que aquellas ideas creativas realmente van a funcionar y luego, traducimos lo que pensamos que va a funcionar y entramos en acción para producir lo que ideamos. Así que aquí tenemos lo mejor de nuestro pensamiento, del pensamiento creativo y del pensamiento crítico, ambos usados hábilmente. Y luego nuestra capacidad de transformar nuestros pensamientos en acciones a través de una toma de decisiones cuidadosamente elaborada o a través de la resolución de problemas. El resultado: algo que no se copia de nada, sino que es creado por seres humanos para convertirse en algo único y seguro para contribuir al progreso humano. El proceso: un equipo con un objetivo claro y compartido, unido al espíritu de colaboración, no de competencia, facilitado por una participación honesta a través de una comunicación efectiva. Complicado, pero pensad en el impacto que todo esto ha tenido y seguirá teniendo en nuestras vidas.

 

En este taller, exploraremos cómo podemos ayudar a los estudiantes en nuestras aulas, sin importar el grado escolar o la materia que enseñéis, a desarrollar estas destrezas, a trabajar juntos de esta manera y a aprender a usar e interiorizar estás habilidades, para que surjan de manera natural cuando tengan que enfrentarse a un reto o problema. Haremos esto con el espíritu de alejarnos de aulas que trabajen con el modelo del aprendizaje basado en la memoria, para transformarlas en aulas de aprendizaje activo. En este contexto, exploraremos cómo podemos enseñar a los estudiantes a ejercitar el cuidado y la destreza en la toma de decisiones, para traducir sus pensamientos en acciones.

 

Por supuesto trabajar con niños de 3,4 y 5 años en esto, significa un punto de partida que se adapta a sus habilidades, para desarrollarlas aún más a medida que avanzan a través de los grados.

 

Les daremos a todos los participantes la oportunidad de empezar a desarrollar sus propias ideas sobre cómo pueden hacer esto con sus estudiantes. Por lo tanto, usaremos la metodología de Aprendizaje Basado en Pensamiento (TBL por sus siglas en inglés), para mostrarles la mejor manera de hacer todas estas cosas. Esto debido a que rechazamos la idea, y estoy seguro que ustedes también lo hacen, de que solo ciertos niños especiales pueden desarrollar habilidades de pensamiento crítico y creativo, -los niños que solíamos llamar “dotados” con coeficientes intelectuales muy altos – y los otros, que bueno, nunca podrán hacer las mismas cosas. Eso está mal. Todos los estudiantes pueden convertirse en pensadores críticos y creativos y podemos enseñarles cómo hacerlo en todas las aulas.

 

También queremos enriquecer vuestra experiencia mediante la integración de técnicas especiales que algunos escritores han propuesto para alcanzar el mismo propósito. Así que veremos algunas de las ideas propuestas por Edward DeBono, Paul Tor-rance y Donald Treffinger para que podamos discutir cómo pueden integrarlas en la experiencia de vuestros estudiantes.

 

Información importante:

EL TALLER DE CREATIVIDAD HA SIDO CANCELADO, PROGRAMAREMOS NUEVAS FECHAS PARA EL SEGUNDO SEMESTRE DEL AÑO Y OS ESTAREMOS INFORMANDO.

 

“Todos los estudiantes pueden convertirse en Pensadores Creativos” – Robert Swartz



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